domingo, 20 de mayo de 2012


Teoría:
Teoría matemática de la administración
Año:
1954
Representantes:
Wald  y Savage
Enfoque:

hace énfasis en el procesodecisorio y lo trata de modo lógico yracional mediante un enfoque cuantitativo ydeterminista.  

Principios:
Objetivos
Proporcionar una visión general de la influencia de las técnicas matemáticas en la administración, principalmente en el proceso de forma de decisiones.
Mostrar la posibilidad de aplicación de modelos matemáticos en administración.
Introducir los conceptos básicos de la investigación de operaciones y sus diversas técnicas.
La teoría matemática aplicada a problemas administrativos es más conocida como Investigación de Operaciones. Aunque esta denominación esté consagrada universalmente, es muy genérica. Pese a la teoría matemática no es propiamente una escuela bien definida, es una tendencia muy amplia que se encuentra en muchos autores, cuyo número de seguidores y defensores es cada vez mayor. La teoría matemática hace énfasis en el proceso decisorio y lo trata de modo lógico y racional mediante un enfoque cuantitativo y determinista.
La teoría matemática se preocupa por crear modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales en al empresa. La creación de modelos se orienta, principalmente, hacia la solución de problemas que se presentan en la forma de decisiones como ya se expresó, un modelo es la representación de alguna cosa o el estándar de algo que se va a hacer.
La Investigación de Operaciones (IO) es una de las alternativas de los métodos cuantitativos, de enorme aplicación en la administración, a través de variadas técnicas como la teoría de juegos, la teoría de las colas, la teoría de los diagramas, la programación lineal, la probabilidad y estadística matemática, y la programación dinámica.
Sin embargo una evaluación crítica de la teoría matemática de la administración evidencia que su aplicación está predominantemente orientada hacia los niveles organizacionales próximos a la esfera de ejecución, y se relaciona de modo exclusivo con las operaciones y tareas.
Ventajas:
→Descubre y analiza los hechos relacionados a la situación mejor que una descripción verbal.
→Descubre relaciones entre los aspectos del problema.
→ Indica que datos deben conseguirse.
→ Proporciona relaciones causa-efecto
→ Establece medidas sobre eficacia.
→Considera todas las variables simultáneamente.
→ Es susceptible de ampliación
→ Hace posible la utilización de técnicas matemáticas.
→ Conduce a una solución justificable.


Bibliografía:

www.gestiopolis.com/administracion.../teoria-matematica-de-la-administracion

es.scribd.com/doc/.../TeorIa-MatemAtica-de-La-AdministraciOn

teoriamatematicaadm.blogspot.com/ 

TEORÍA CIBERNÉTICA


Teoría:
Teoría cibernética
Año:
1948
Enfoque:
La cibernética contempla los sistemas de comunicación y control de los organismos vivos que los de las máquinas.
Esta teoría permite concebir la información de una forma independiente al contenido.
Representantes:
Norberh Wiener
Principios
OBJETIVO
  • Descubrir las leyes matemática que gobiernan los sistemas; fuente de información, transmisor, canal de transmisión, receptor y destino. 
Además se incorporo a este modelo un concepto llamado fuente de ruido (Shannon), en relación a la interferencia o perturbación en la claridad  de la transmisión de la información; fuente, en codificador, mensaje, canal decodificador y  receptor.
CARACTERÍSTICAS
  •  Es la ciencia de la comunicación y el control en el animal y en la máquina.
  • Estudia el método de comportamiento.
  • Realiza preguntas enfocándose en el ¿Qué hace?
  • Es funcional y conductiva
  • Es notable la complejidad en los sistemas.
  • Analiza el cambio de un estado a otro.

Bibliografía:

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.rolfbehncke.cl/I

TEORIA DE SISTEMAS


Teoría:

Teoría de sistemas

Año:

1950 y 1968.

Enfoque:

Es una combinación de filosofía y de metodología general, engranada a una función de planeación y diseño. El análisis de sistemas se basa en la metodología interdisciplinaria que integra  técnicas y conocimientos de diversos campos,  fundamentalmente a la hora de planificar y diseñar sistemas  que realizan funciones específicas.


Representantes:

Ludwig Von Bertalanffy






Nace: 19 de septiembre de 1901

Lugar: Viena, Austria

Muere: 12 de junio de 1972

Lugar: Bufalo,New York, EEUU



Biografía:



Biólogo austríaco que realizó inmensas contribuciones en el campo dela educación, la historia, la filosofía, la sociología y la cibernética, pionero en laconcepción organicista de la biología y recordado principalmente por la "Teoríageneral de los sistemas". Nacido en una distinguida familia de nobles húngaros,Ludwig von Bertalanffy estudió en su casa hasta los diez años, tras lo cualcomenzó a recibir educación formal. Aprendió historia del arte, filosofía y cienciasen la Universidad de Innsbruk y más tarde en la Universidad de Viena, donde fuediscípulo de Robert Reininger y Moritz Schlick. En 1926 recibió su doctorado y dosaños después publicó su primer libro sobre biología teórica. En 1937 se trasladó aEstados Unidos con una beca de la Fundación Rockefeller, permaneciendo dosaños en la Universidad de Chicago y realizando sus primeras exposicionesconceptuales sobre la futura teoría general de los sistemas. A comienzos de laSegunda Guerra Mundial (1939-1945) y tras no presentarse como víctima delnazismo, debe abandonar Estados Unidos, retornando a Austria. En 1939, Ludwigvon Bertalanffy se incorpora como profesor de la Universidad de Viena, dondepermaneció hasta 1948, cuando tras una breve estancia en Londres (Inglaterra),se trasladó a Ottawa (Canadá).Entre 1950 y 1954 trabajó como investigador en la Universidad de Ottawa y al añosiguiente volvió a Estados Unidos, donde continuó con sus investigaciones en el"Mount Sinai Hospital" de Los Ángeles hasta 1958. En 1961, Ludwig vonBertalanffy se desempeño como profesor de biología teórica en la Universidadcanadiense de Alberta (Edmonton), finalizando su actividad académica comoProfesor en el Centro de Biología Teórica de la Universidad Estatal de Nueva Yorken Búfalo (1972). Ludwig von Bertalanffy concibió una explicación de la vida y lanaturaleza desde la biología, planteándola como un sistema complejo sujeto ainteracciones y dinámicas, que más tarde trasladó al análisis de la realidad socialbajo el nombre de "teoría general de sistemas".




Objetivos

• Posibilitar que el estudiante tenga una visión sistémica de las organizaciones o de algunos aspectos de ellas.

• Introducir los conceptos propios de sistemas y sus aplicaciones a la administración, en especial el de sistema abierto y el de intercambio con el ambiente.

• Proporcionar una idea del enfoque sistémico de Katz y Kahn.

• Dar una idea del enfoque sociotécnico de Tavistock.

• Evaluar de modo crítico la teoría de sistemas.

La teoría de sistemas (TS), rama específica de la Teoría General de Sistemas (TGS), representa la plenitud del enfoque sistémico en la TGA a partir de 1960.

Características de los sistemas

El aspecto más importante del concepto sistema es la idea de un conjunto de elementos interconectados para formar un todo que presenta propiedades y características propias que no se encuentran en ninguno de los elementos aislados. Es lo que denominamos emergente sistémico: una propiedad o característica que existe en el sistema como un todo y no en sus elementos particulares.

La delimitación de un sistema depende del interés de la persona que pretende analizarlo. El sistema total esta representado por todos los componentes y relaciones necesarios para la consecución de un objetivo, dado cierto número de restricciones. El objetivo del sistema total define la finalidad para la cual fueron ordenados todos los componentes y relaciones del sistema, mientras que las restricciones son limitaciones que se introducen en su operación y permiten hacer explícitas las condiciones, bajo las cuales debe operar.

Tipos de Sistemas

Existe una gran diversidad de sistemas y una amplia gama de tipologías para clasificarlos, de acuerdo con ciertas características básicas.

a. En cuanto a su constitución:

- Sistemas físicos o concretos: Compuestos de equipos, maquinarias, objetos y elementos reales. Pueden describirse en términos cuantitativos de desempeño.

- Sistemas abstractos: Compuestos de conceptos, planes, hipótesis e ideas. Los símbolos representan atributos y objetos que muchas veces sólo existen en el pensamiento de las personas.

b. En cuanto a su naturaleza, los sistemas pueden ser cerrados o abiertos:

- Sistemas cerrados no presentan intercambio con el ambiente que los rodea pues son herméticos a cualquier influencia ambiental. Los autores son denominados sistema cerrado a aquellos sistemas cuyo comportamiento es totalmente determinista y programado, y operan con muy pequeño intercambio de materia y energía con el ambiente. Son los llamados sistemas mecánicos, como máquinas y equipos.

- Sistemas abiertos: presentan relaciones de intercambio con el ambiente a través de entradas y salidas, los sistemas abiertos intercambian materia y energía continuamente. La adaptación es un proceso constante de aprendizaje y autoorganización.


Bibliografía:
http://www.monografias.com/trabajos25/enfoque-sistemas/enfoque-sistemas.shtml
http://www.monografias.com/trabajos25/enfoque-sistemas/enfoque-sistemas.shtml

ADMINISTRACIÓN POR VALORES



Teoría:

Administración por valores

Año:

Enfoque:

La Administración por Valores se basa en valores. El verdadero liderazgo es, en el fondo, un dialogo sobre valores. El futuro de la empresa se configura articulando valores, metáforas, símbolos y conceptos que orienten las actividades cotidianas de creación de valor por parte de los empleados.

Representantes:

Fundamentos y  principios:


una empresa debe vivir según los cinco valores básicos: igualdad, libertad, diálogo, respeto y solidaridad estará mejor preparada para el futuro.

Teniendo en cuenta, que vivimos en  tiempos donde la  globalización desempeña un rol significativo en todos los escenarios  ha habido  repercusiones  en  las organizaciones , sus estructuras son más  planas, descentralizadas,  con empleados más autónomos y con mayor poder de decisión, lo que   hace necesario que las relaciones no sólo al interior de las empresas sino entre empresas y demás organizaciones, se basen en los cinco valores mencionados, lo cual busca generar mejores patrones de conducta , comportamiento adecuado generando valor.

Teniendo en cuenta que los siguientes componentes de una empresa con  ética, dan lugar a las bases de una ética organizacional:

1. Vivir de acuerdo con los cinco valores fundamentales

2. Una cultura organizacional con valores comunes para sus miembros 

3. Luchar por alcanzar la satisfacción de todos los agentes involucrados en la empresa: accionistas, directivos, empleados, proveedores y clientes

4. Asumir la responsabilidad social por sus actuaciones

5. Pesa más el contrato moral entre la empresa y sus integrantes y asociados que el mero contrato legal.

la utilidad de la Administración de Valores  es una herramienta de liderazgo que  puede plantearse a múltiples niveles, pero básicamente posee una triple finalidad: Simplificar, Organizar y Comprometer.

TEORIA ORGANIZACIONAL

TEORÍA

Desarrollo Organizacional

AÑO

1962

ENFOQUE


Es un resultado práctico y operacional de la teoría del comportamiento, orientada hacia el enfoque sistémico.









Fundamentos y  principios:

Características del desarrollo organizacional

Focalización sobre la organización: El Desarrollo Organizacional toma la organización como un todo para que el cambio pueda ocurrir efectivamente. El Desarrollo Organizacional es un programa amplio que busca asegurar que todas las partes integrantes de la organización funcionen de modo coordinado e integrado.

Orientación sistémica: Se orienta hacia las interacciones de las diversas partes de la organi­zación, las relaciones laborales entre las personas y la estructura y los procesos organizacionales. El objetivo básico del Desarrollo Organizacional es lograr que todas esas partes trabajen en conjunto con eficacia.

Agente de cambio: El Desarrollo Organizacional utiliza uno o más agentes de cambio que son las personas que desempeñan el papel de estimular y coordinar el cambio dentro de un grupo o de la organización.

Solución de problemas: El Desarrollo Organizacional no solo analiza los problemas en teoría, sino que hace énfasis en las soluciones. Mediante la investigación acción el Desarrollo Organizacional se dedica a resolver problemas reales.

Aprendizaje experimental: Significa que los participantes reconocen por la experiencia en el ambiente de entrenamiento los diversos problemas que deben enfrentar en el trabajo.

Procesos grupales y desarrollo de equipos: El Desarrollo Organizacional se basa en procesos grupales como discusiones en grupo, confrontaciones, conflictos intergrupales y procedimientos de cooperación.

Retroalimentación: El Desarrollo Organizacional busca proporcionar información de   retroalimentación a los participantes para que fundamenten sus decisiones en datos concretos. La retroalimentación suministra información de retorno sobre su comportamiento y estimula a las personas para que comprendan las situaciones en que se desenvuelven, y a emprender las acciones auto correctivas más eficaces en esas situaciones.

Orientación situacional: El procedimiento del Desarrollo Organizacional no es rígido ni inmutable, sino situacional y orientado hacia las contingencias. Es flexible y pragmático y adapta las acciones para adecuarlas a las necesidades específicas y particulares diagnosticadas previamente.

El Desarrollo Organizacional presenta un concepto dinámico de organización, cultura organizacional y cambio organizacional, dentro de impuestos bastante avanzados para la práctica administrativa. Su proceso consta de 3 etapas: recolección de datos, diagnóstico organizacional e intervención.
Bibliografía:

ADMINISTRACIOPN POR OBJETIVOS

TEORIA:Administracion por objetivos

AÑO:
Décasda 1950

ENFOQUE:
La administracion por objetivos surge de la decada de 1950, como un proceso adminstrativo por medio del cual el jefe y el subordinado, parten de una definicón clara de las metas y prioridades de la organización establecidas en el grupo por la alta administración, identifican en  conjunto los resultados claves que estan dispuestos a alcazar así como los correspondientes indicadores de éxito, acuerdan una estrategia para alcanzar esos resultados, trabajan tratando de lograrlos, se da seguimiento a los esfuerzos y los resultados alcanzados y se evalúa el rendimiento del personal de dirección en función de los mismos

REPRESENTANTES



Douglas Mcgregor ( Detroi 1906-1964), econimista de Estados Unidos, fue profesor en la escuela de Gestión Sloan del MIT de la Administración y presidente del Antioch College desde 1948 hasta 1954. Enbseño tambien en el instituto Indio de Gestion de Calcuta. Su libro El lada Humano de las organizaciones, escrito en 1960, tuvo una profunda influencia sobre las practicas de la educación. En el libro idcentificó un camino de crear un entorno en el que los empleados se sienten motivados a traves de la dirección de referencia y el control o la investigación y el autocontrol, que él llamados de la Teoría X y Teoría Y, respectivamente. La teoría Y es la aplicación practica de Dr Abraham de la Humanistic School of Psychology, la Psicologia o la Tercera Fuerza, aplicado a la Gestión Cientifica.




Peter Drucker  Nació en 1909 en Austria, despues de trabajar como periodista en Londres se trasladó a EE.UU en 1937 y publico Concept of the Corporation en 1946, desde entonces  mas de 30 obras han aparecido regularmente, a lo largo de su vida ha acuñado frases como privatización y trabajador del conocimiento, ha ofrecido conceptos como la administación por objetivos. Ha sido profesor durante tres decadas (1971..) en la escuela para graduados de Claremont California.

Ningun otro autoe ha contribuido tanto a la profesionalización de la gestión, su compromiso con la sisciplina de la gestión arranca de su pleno convencimiento  de que las organizaciones industriales iban a ser las organizaciones sociales más importantes del mundo y que se mantendrían como tales; mas influyentes, más absorbentes y frecuentemente más entrometidas que la iglesia o el estado. Une lo teórico con lo practico, lo analítico con lo emotico, lo privado y los social con mas perfección que cualquier otro escritor de temas de gestión.

FUNDAMENTO Y PRINCIPIOS

A X O Es una forma de pensar

Más que un sistema de administrae, es una forma de pensar que requiere que muchos de los que ejercen el mando cambien las practicas y valores de la supervisión  y permitan que cada subordinado participe y se auto supervisé y auto controle.

Coordinacón de Objetivos

Bajo el principio de uniodad de dirección, debe haber coordinación de objetivos, es decir, todas las acciones individuales deben ir encaminadas hacia las metas de la organización.

Deben ser Cuantificables

Los objetivos deben estar redactados en tal foirma que pueden ser controlados facilmente por medios cuantitativos. Esto es necesario para conocer el grado en que se logran los planes, y aplicar las correcciones necesarias para futuras acciones administrativas.


Redactados Devidamente

Uno de los aspectos más importantes en la " redacción de los objetivos". Que el objetivo pueda ser controlable y observable por medios cuantificables, incluyendo elementos como: Tiempo, Cantidad y Calidad.
  1. Debe estar redactado con sencillez y con términos usados en la organización.
  2. Debe estar redactado con brevedad, evitando la palabrería innecesaria.
  3. Se deben considerar los recursos con que se cuenta.
Morrisey  proporciona 16 Guías  para la escritura de objetivos:
  1. Empezar con un infinitivo verbal.
  2. Especificar el resultado clave que se va a conseguir.
  3. Especoficar la fecha límite para su cumplimiento.
  4. Especificar los costos máximos ($, horas-hombre, materiales..).
  5. Ser mesurable y verificable.
  6. Señalar solamente el " que" el " cuando" y evitar los " por qué" y los " cómo ".
  7. Estar relacionado con los papeles y funciones del responsable y con los roles y misiones de los niveles superiores.
  8. Ser fácilmente compresible para el que ejecuta la acción.
  9. Ser realista y alcanzable, pero la mismo tiempo debe presentar un reto-
  10. Proporcionar la maxima utilidad sobre la inversión requerida en tiempo y recursos, cuando se compara con otros objetivos que han sido alcanzados.
  11. Ser consecuente con los recursos disponibles o previstos.
  12. Evitar o minimizar la doble responsabilidad para la ejecución, cuando se requiere un esfuerzo conjunto ( evitar la dualidad de la responsabilidad).
  13. Ser concecuente con las políticas y las prácticas  básicas de la orgaización.
  14. Ser acordado  voluntariamente tanto por el superior como por el subordinado, sin presiones ni coacciones indebidas-
  15. Registrarse por escrito, guardándose una copia que debe ser revisada periódicamente tanto por el superior como por el subordinado.
  16. Establecerse no sólo por escrito, sino también en discuciones entre superior y subordinado.
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS

a) ¨POR SU ORIGEN Y TIEMPO

Institucionales o Vitales; Es decir, Permanentes:


Son aquellos que están en la esencia y naturaleza de la organozación. Hasta cierto punto son la razón de ser de la organización, se parecen a la misión. Todos deben ordenarse según su importancia. El adminstrador debe jerarquizar prioridades.

CICLICOS O POR METAS

Los objetivos se deben traducir en metas para poder medirlos, saber cómo ca la organización y reorientar en su caso las acciones por medio de nuevos planes.

Las metas se han claficado así:
  • A largo plazo ( de más de cinco años, contemplan planes contingentes, involucran a toda la organización).
  • A mediano plazo ( de uno a cinco años, involucran determinan área de la organización y son un medio de enlace entre las opereciones normales y la estrategia)
  • A corto plazo ( de menos de un año, se fijan para las unidades organizaciones)
b) POR  SU JERARQUIA Y FINCIÓN.

Como las empresas están estructuradas jeráquicamente, con división del trabajo por áreas de funciones, los objetivos se pueden clasificar por el nivel de jerarquía y área donde se establezcab, para su debedia coordinación. Cada nivel jerárquico tiene sus oibjetivos y debe a su vez establecer metas que sirvan de guías de los otros niveles.

El titular de cada nivel debe establecer sus objetivos y cada responsable de área funcional deberá establecer también sus objetivos directos referentes a su respectiva  área, para que sus subordinados los pueden establcer hasta el último nivel.

c) ´POR LOS OBJETIVOS DEL PUESTO.

En cada puesto se distinguen tres tipos de acciones básicas relacionadas con la eficiencia:
  • Acciones Formalizadas: Que se desprenden de la delegación formal y qie son la base se las metas para medir eficiencia y dar retroalimentación.
  • Acciones no Formalizadas: Se refieren a actividades que no corresponden a los objetivos vitales del puesto pero que son eventualidades indispensables para el buen funcionamiento de la organización.
  • Acciones Creativas: Los puestos no son laberintos sin salida y estáticos; siempre requieren creatividad para lograr eficiencia.

d) POR SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO PERSONAL.

Debe incluir no solo las metas que benefician a la organización sino buscar unn desarrollo del individuo en una forma más particular, permitiendi que éste alcance otras habilidades personales, aunque no estén relacionadas directamente con su puesto.

Teniendo en cuenta las razones fundamentales por las cuales las organizaciones deben permitir que el personal se desarrolle:
  • Se le deberá permitir libertad para escoger lo que se considere adecuando para su desarrollo y no limitarlo sólo a las actividades del puesto donde trabaja.
  • El individuo desea ascender, tener otras oportunidades, por lo que se le deberá capacitar permanentemente.
  • Debemos buscasr una relación de metas entre lo que  desea el  individuo y lo que la organización requiete, en la medida en que esta se logre, habrá un desarrollo integral.
  •  
    EL MITO DE LA "A X O "
     
    Douglas Mcgregor ayudo a la difusión del aspecto hunano de la empresa, argumentando que  la teoría puede aplicarse parcialmente bajo los conceptos de Peter Drucker, los que permiten cambiar valores y prácticas administrativas.
     
    Mcgregor al presentar si teoría puede aplicarse parcialmente bajo los conceptos Peter Drucker, los que permiten cambiar valores y prácticas administrativas.
    Mcgregor al presesentar su teoría "Y" con los fundamentos  toerícos de Abrham Maslow sobre la motivación y eal apoyar la tesis de Peter Drucker sobre la dirección por objetivos y no bajo control teniendo en cuenta que la  práctica constante se pierden los objetivos.
     
    DESARROLLO DE LA TEORÍA "A X O "
     
    Concepto de "Objetivos"
     
     Es un proposito, una misión para un periodo determinado, definido de tal forma que pueda ser medido bajo parámetros cuantitativos ( tiempo, dinero, unidades, porcentajes, e.t.c.), que se puede controlar  para replantar las acciones de futuras metas, propositos o misiones administrativas.
     
    Diferencias Entre Meta y Objetivo
     
    Los objetivos son los puntos vitales que dan vida al organismo administrativo donde se desenvuelven la acción. Las metas consideran los puntos correctos, mesurables, establecidos en tiempos determinados en el camino de cumplimiento de los objetivos.
     
    PRINCIPALES APORTES A LA PRACTICA ADMINISTRATIVA
  • Establecimiento conjunto de objetivos ente el ejecutivo y su superior
La mayor parte de los sistemas de la APO utiliza el establecimiento conjunto de objetivos; tanto el ejecutivo como su superior patticipan del proceso de establecimieneto y fijación de onjetivos. La participación del ejecutivo puede variar desde si simple presencia durante las reuniones, donde puede ser escuchado, hasta la posibilidad de iniciar la propuesta de reestructuración del trabajo, con relativa en el desarrollo del plan.

  • Establecimiento de objetivos pata caa departamento ó posición
Básicamente la APO está fundamentada en el establecimiento de obetivos por niveles de gerencia. Los objetivos, a alto nivel, pueden denominarse objetivos, metas, propositos o finalidades; sin embargo, la idea básica es la misma: Definir los resultados que un gerente, en determinado cargo, deberá alcanzar.

  • Interrelación de los objetivos de los departamentos

Siempre existe alguna forma de correlacionar los objetivos de varias unidades o gerentes, aunque no todos los objetivos se apoyen en los mismo principios básicos.

  •  Elaboración de planes tácticos y planes operacioneles, con énfasis en la medición y el control

A partir de los objetivos trazados por cada departamento, el ejecutivo y su superior elaboran los planes tácticos adecuados para alcanzarlos de la mejor manera. De esta manera, tales planes se constituyen en los instrumentos para alcanazar los objetivos de cada departamento.

En todos planes la APO hace énfasis en la cuantificación, la medición y el control. Se hace necesario medir los resultados alcanzados y compararlos con los resultados planeados.

  • Evaluación permanente, revisión y reciclaje de los planes
prácticamente todos los sistemas de la APO tiene alguna forma de evaluación  y revisión regular del progreso realizado, a través de los objetivos ya alcanzados y de aquellos por alcabzae, permitiendo así el tener en cuenta algunas previsiones, y el fijar nuevos objetivos para el período siguiente.

  • Participación activa de la dirección

La mayor parte de los sistemas de la APO involucran más al superior que al subordinado. El superior establece los objetivos, los vende, los mide y evalúa el progreso. Ese proceso, frecuentemente utilizado, es mucho más un control por objetivos  que uan administración por objetivos.

  • Apoyo constante del staff durante las primeras etapas
La ampliación de la APO requiere del fuerte apoyo de un STAFF previamente entrenado y preparado. Exige cootrdinación e integración de esfuerzoz, lo que puede ser efectuado por el STAFF.


LIMITACIONES

  • No todos los supervisores tienen el mismo poder para exigir resultados a los subordinados y no todos pueden seleccionar ni cambiarlos libremente.
  • No todas las tareas se pueden expresae fácilmente en metas mesurables.
  • No siempre hay buenas relaciones entre el jefe y el subordinado
  • No todos los supervisores están deboidamente capacitados para administrar, es decir, planear  y evaluar los resultados. Se requiere un periodo de adistramiento
  • .Los imprevisibles de los puestos parecen ser una constante que imposibilita a cualquier planeación
  • En ocaciones los nivles más altos de las organizaciones no planifican y sus exhortaciones no correspinden a sus acciones. Ahí se genera la inestabilidad de toda la isntitución
  • Planear la acción y evaluarla consume tiempo y no siempte el superior dispone de él.
  • La entrevista es dificil, se complica cuando hay salarios injustos en la organización.

BIBLIOGRAFIA

http://vivianagrup.com/enlace9988.html


COMENTARIOS


Esta teoría es una buena forma de encaminar las organizaciones, además de que puede ser utilizada en otros ámbitos, ya que los objetivos  se pueden plantear en cualquier momento o lugar, sin inportar la labor que se este desempeñando.